Para que exista este clima escolar de la aceptación intercultural, es necesario, que exista un clima de respeto, aceptación y solidaridad, donde se encuentren las siguientes características:
• En la Universidad se vive un ambiente de aceptación y respeto; no se observan actitudes discriminatorias hacia los alumnos.
• Los conflictos que suceden en la Universidad se resuelven mediante el diálogo entre los involucrados.
• Se percibe un clima de solidaridad entre los miembros de la comunidad educativa.
• Los profesores procuran colaborar con la comunidad estudiantil de acuerdo con las necesidades de todos los alumnos por igual.
• El clima escolar favorece el intercambio y la valoración mutuos.
• Los alumnos asisten contentos a la Universidad.
• Buena comunicación entre los maestros.
• Buena comunicación entre los profesores y el director.
• Buena comunicación entre las comunidades, los alumnos y profesores.
• Clima propicio para el aprendizaje.
• Se trata con respeto a todos y cada uno de los estudiantes.
• Las reglas básicas se aplican siempre por igual.
• Las reglas se elaboran y revisan participativamente.
Bibliografía:
COLOM, A. (1992), “Identidad cultural y proyectos supranacionales de organización social”, en Educación intercultural en la perspectiva de la Europa unida, Salamanca, Sociedad Española de Pedagogía.